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20 Bildungsherausforderungen für 2020

20 retos educativos para el 2020

In einer Welt, in der Technologie, Wissen und Wege Lebensveränderung in einem schwindelerregenden Tempo, sind viele der Kenntnisse, die wir in der Schule erworben haben, fast schon veraltet, bevor wir sie verlassen. Eine der Herausforderungen für die Bildung der Zukunft ist daher, den Schülern zu vermitteln, dass sie sich an Veränderungen anpassen und mit unterschiedlichen Menschen und Umgebungen arbeiten können. Dies ist eine der Schlussfolgerungen einer Studie, die 2013 von der Telefónica Foundation durchgeführt wurde. An ihr nahmen 50.000 Lehrer aus 14 Ländern und internationale Experten wie Richard Gerver, Jannet Patti und Fernando Savater teil Durch Netzwerkaktivitäten und Seminare in verschiedenen Teilen der Welt boten sie ihre kritische Sichtweise über die Schule und die Zukunft der Bildung an.

In dem von der Stiftung vorgelegten Bericht wird hervorgehoben, dass "viele brillante Schüler bei ihrer Einsetzung versagen Arbeit und Soziales ", was bedeutet, dass neben dem Erwerb von Wissen auch andere Fähigkeiten in der Schule entwickelt werden sollten. Im Vordergrund stehen insbesondere die Förderung von Kreativität von Schülern und Emotionale Erziehung , die in den Klassenzimmern wenig bearbeitet werden, die es uns aber ermöglichen, den Herausforderungen der Leben "Emotionale und soziale Kompetenzen werden gelernt. Erziehung im Herzen ist ebenso wichtig wie die Erziehung des Geistes ", sagt Jannet Patti, Professor und Koordinator des Leadership Education Program am Hunter College in New York.

Die ideale Bildung der Zukunft

Die Ergebnisse der Arbeit sind in 20 Bildungsschlüsseln für 2020 zusammengefasst:

1. Bildung für das 21. Jahrhundert: Kreative, Kritiker, Unternehmer , kompetent in der digitalen Welt, mit sozialen Fähigkeiten und in der Lage, sich an unterschiedliche Arbeitsumgebungen anzupassen

2. Entwicklung öffentlicher Maßnahmen zugunsten der sozialen Eingliederung

3. Die digitale Kultur ist seit Jahren etabliert Gesellschaft und Bildungseinrichtungen dürfen sich dieser Tatsache nicht entziehen, daher sollten IKT effektiv in Schulen integriert werden.

4. Die kollektive Intelligenz extrahieren: in einer zunehmend komplexen Gesellschaft hängt es davon ab mehr als eine kollektive Intelligenz. Der Mensch ist von Natur aus sozial, er muss also die offenen Möglichkeiten der digitalen Gesellschaft nutzen.

5. Die Technologie erfindet die Pädagogik nicht neu, sie erweitert nur ihre Möglichkeiten. Um IKT in die Bildung einzubringen, sollte die Überschneidung von Inhalten, Pädagogik und Technologie gegeben sein.

6. Evaluationsmethoden neu denken: Lernen mit IKT erfordert einen anderen methodischen Ansatz als Erwerb von bloßen Inhalten. Die Bewertung dieser Art des Lernens sollte sich daher nicht auf die Feststellung des Erfolgs bei der Erwerbung von Inhalten konzentrieren, sondern auf die Beherrschung der Kompetenzen des 21. Jahrhunderts.

7. Den Mythos von Digital Natives das ist die Überlegung, dass alle jungen Leute Digital Natives sind und IKT für profitable Anwendungen im 21. Jahrhundert dominieren.

8. Kreativität fördern: Der Student wird als Kreativer und Bildungssystem geboren sie muss die Bedingungen schaffen, damit sie diese Fähigkeit weiter entwickeln und nicht ertränken kann, wie es derzeit geschieht.

9. Bedeutung der emotionalen Erziehung: Der Hauptzweck von Bildung ist jeder Person kann ein optimales Niveau des sozialen und emotionalen Wohlbefindens erreichen.

10. Kooperation zwischen Familie, Schule und Gemeinschaft : Bildung schließt Bildungseinrichtungen nicht aus und es ist möglich, überall in der Gesellschaft zu lernen.

11. Führung ohne Bürokratie: Führung muss in einer Bildungseinrichtung sein Hauptziel ist die Verbesserung der Bildung, mit einer auf Pädagogik ausgerichteten Führung und weg von reiner Bürokratie.

12. Die digitale Gesellschaft erfordert Fähigkeiten, die Bildungssysteme entwickeln müssen (Autonomie, Anpassung, Behandlung von Information) usw.), den Lehrplan zu reformieren. Es wird einfachere Unterrichtseinheiten erfordern, die auf solchen nützlichen Fähigkeiten zur sozialen Integration beruhen und vernetzt lernen.

13. Förderung der Interessen der Schüler : Lernen muss auf natürliche Weise erfolgen, basierend auf den Interessen des Lernenden.

14. Eine neue Rolle des Lehrers und seiner Ausbildung: von der Übertragung von Inhalten bis hin zu Anleitung und Unterstützung von Studenten, die die Voraussetzungen dafür schaffen, dass sie aktiv und experimentell ihr eigenes Wissen aufbauen.

15. Neue Lernökologie: Es gibt eine neue Lernökologie, die Bildung umgestaltet. Wir verstehen es im weitesten Sinne, jenseits seiner bloßen Berücksichtigung als Schule.

16. Die schulische Bildung : alle möglichen Bildungsbereiche müssen berücksichtigt werden, da die Außerhalb des Klassenzimmers erworbenes Lernen wächst.

17. Derzeitige Bildung basiert auf dem Lernen und Auswendiglernen von Inhalten. Allerdings wäre es interessanter sein, auf vernetztes Lernen zu konzentrieren, die Fähigkeit, Informationen und in der Praxis das Wissen setzen finden erworben

18 Ausbildung an die Anforderungen angepasst werden. Der Der Aufbau des Lehrplans, der die von der Gesellschaft geforderten neuen Profile konfigurieren sollte, muss unter allen an der Entwicklung beteiligten Akteuren getroffen werden. Gesellschaft und Schulen müssen zusammenarbeiten, um die Ausbildung an die sozialen Anforderungen des 21. Jahrhunderts anzupassen. .

19. Es geht darum, Bürger auszubilden, nicht nur effiziente Fachleute: ein offenes Bildungssystem für die Gemeinschaft und basierend auf kollaborativem Lernen, das die gesamte Gesellschaft umfasst. Die Arbeit dieses System ist nicht nur die Bürger schulen zu einem Markt, nützlich zu sein, aber Zug Menschen der Lage, auf allen gesellschaftlichen Ebene zu funktionieren.

20 Vermeiden Technologische Angst : Die Technologie schreitet in einem schwindelerregenden Tempo voran, es ist unmöglich vorherzusagen, welche Art von Technologie in naher Zukunft entwickelt wird. Was ich habe, die Gesellschaft zu tun, es ist zu entwerfen, wie Sie die Ausbildung des XXI Jahrhunderts wollen, Technologie, die eine zur Verfügung stehende Zeit für die Implementierung

Quelle :. Fundación Telefónica